jadwal PERSIB putaran pertama

Berikut adalah 11 laga Persib di putaran I ISL musim 2011-2012 yang rencananya akan disiarkan langsung oleh ANTV :

03-12-2011 Persib vs Persiram Raja Ampat (Live ANTV, pukul 18:30 WIB)
07-12-2011 Persib vs Sriwijaya FC (Live ANTV, pukul 15:30 WIB)
12-12-2011 Deltras vs Persib (Live ANTV, pukul 18:30 WIB)
17-12-2011 Persidafon vs Persib
05-01-2012 Persib vs PSAP Sigli (Live ANTV, pukul 15:30 WIB)
09-01-2012 Persib vs PSMS
14-01-2012 Mitra Kukar vs Persib (Live ANTV, pukul 18:30 WIB)
17-01-2012 Persisam vs Persib (Live ANTV, pukul 15:30 WIB)
24-01-2012 Persib vs PSPS (Live ANTV, pukul 15:30 WIB)
29-01-2012 Persib vs Persija (Live ANTV, pukul 18:30 WIB)
05-02-2012 Pelita Jaya vs Persib (Live ANTV, pukul 18:30 WIB)
15-02-2012 Persiwa vs Persib
19-02-2012 Persipura vs Persib
11-03-2012 Persib vs Persela
15-03-2012 Persib vs Arema Malang (Live ANTV, pukul 18:30 WIB)
19-03-2012 Gresik United vs Persib
24-03-2012 Persiba vs Persib (Live ANTV, pukul 18:30 WIB)

Keterangan :
* Jadwal pertandingan & siaran langsung televisi sewaktu-waktu bisa berubah.
* PT. Liga Indonesia & ANTV belum menentukan jadwal siaran langsung televisi untuk putaran II ISL 2011-2012.


Info Tiket Kandang:
VIP: 100.000
SAMPING:75.000
TIMUR:42.000
UTARA:21.000
SELATAN:23.000

teori perkembangan albert bandura

Tokoh teori belajar sosial yang terkenal adalah Albert Bandura (lahir pada tahun 1925). Dia adalah seorang psikolog berkebangsaan amerika lulusan universitas Stanford amerika serikat. Pada mulanya Bandura adalah psikolog beralira Behaviorisme, Bandura memandang bahwa tingkah laku bukan semata-mata refleks otomatis atas stimulus (S-R bond) melainkan juga akibat yang timbul akibat interaksi antara lingkungan dengan skema kognitif manusia itu sendiri.

Asumsi utama teori belajar sosial  adalah bahwa orang melakukan perilaku dengan cara yang memungkinkan timbulnya penguatan. Penguatan yang mengendalikan ekspresi tingkah laku yang dipelajari bersifat :

§  Langsung yakni ganjaran nyata, dukungan atau celaan sosial pengurangan kondisi afersif

§  Dari orang lain, pengamatan terhadap orang yang serupa dengan perilakunya

§  Dilakukan sendiri, evaluasi tentang penampilan diri sendiri dengan memuji atau mencela diri sendiri

Menurut ahli teori belajar sosial, tindakan seseorang dalam situasi tertentu tergantung pada karakteristik khusus situasi tersebut, penilaian orang itu mengenai situasi tersebut, penguatan masa lampau terhadap perilaku dalam situasi yang serupa/pengamatan terhadap orang lain dalam situasi yang sama.

Dalam memprediksi perilaku seseorang dalam situasi tertentu ahli teori belajar sosial lebih menekankan makna penting perbedaan perkembangan kognitif dan pengalaman belajar sosial daripada trait motivasional (seperti agresi/ketergantungan) perbedaan individual yang berinteraksi dengan kondisi situasional untuk mempengaruhi perilaku :

§  Kompetensi

§  Strategi kognitif

§  Dugaan

§  Nilai-nilai subyektif

§  Rencana dan sistem pengaturan diri

PEMBELAJARAN

Satu asumsi paling awal dan mendasar teori kognitif sosial Bandura adalah manusia cukup fleksibel dan sanggup mempelajari beragam kecakapan bersikap maupun berperilaku, dan bahwa titik pembelajaran terbaik dari semua ini adalah pengalaman-pengalaman tak terduga (vicarious experiences).

☻ Pembelajaran dengan Mengamati (Observational Learning)

Bandura yakin bahwa tindakan mengamati memberikan ruang bagi manusia untuk belajar tanpa berbuat apa pun. Manusia mengamati fenomena alam, tumbuhan, hewan, air terjun, gerakan bulan dan bintang, dan seterusnya, tetapi yang lebih penting bagi teori kognitif sosial adalah manusia belajar dengan mengamati perilaku orang lain.

Pembelajaran manusia yang utama adalah dengan mengamati model-model, dan pengamatan inilah yang terus-menerus diperkuat. Bandura (1986, 2003) yakin bahwa pembelajaran dengan mengamati jauh lebih efisien daripada pembelajaran dengan mengalami langsung.

☻ Pemodelan

Inti pembelajaran dengan mengamati adalah pemodelan (modelling). Yaitu, pemodelan melibatkan proses-proses kognitif, jadi tidak hanya meniru, lebih dari sekedar menyesuaikan diri dengan tindakan orang lain karena sudah melibatkan perepresentasian informasi secara simbolis dan menyimpannya untuk digunakan di masa depan.

Faktor yang menentukan seseorang belajar dari model atau tidak, yaitu:Pertama, karakteristik model sangat penting. Kedua, konsekuensi dari perilaku yang dimodelkan dapat memberikan efek bagi pengamatnya.

☻ Proses-Proses yang Mengatur Pembelajaran dengan Mengamati

Empat proses yang mengatur pembelajaran dengan mengamati:

1.      Perhatian: Pertama, memiliki kesempatan untuk mengamati individu yang padanya kita sering mengasosiasikan diri. Kedua, model-model yang atraktif lebih banyak diamati daripada yang tidak figur-figur populer di televisi, olahraga atau film sering kali diburu-buru beritanya.

2.      Representasi: Agar pengamatan dapat membawa kita kepada pola-pola respons yang baru, pola-pola tersebut harus direpresentasikan secara simbolis di dalam memori.

3.      Produksi Perilaku: Setelah memberi perhatian kepada sebuah model dan mempertahankan apa yang sudah diamati, kita akan menghasilkan perilaku. Untuk mengubah representasi kognitif menjadi tindakan yang tepat, kita harus menanyakan pada diri sendiri beberapa pertanyaan tentang perilaku yang dijadikan model.

4.      Motivasi: Pembelajaran dengan mengamati paling efektif ketika subjek yang belajar termotivasikan untuk melakukan perilaku yang dimodelkan.

☻ Pembelajaran dengan Bertindak (Enactive Learning)

Bandura yakin bahwa perilaku yang kompleks dapat dipelajari ketika manusia memikirkan dan mengevaluasi konsekuensi-konsekuensi dari perilaku tersebut. Konsekuensi-konsekuensi sebuah respons memiliki tiga fungsi. Pertama, konsekuensi-konsekuensi respons menginformasikan efek-efek tindakan. Kedua, konsekuensi-konsekuensi respons memotivasi perilaku antisipatif. Ketiga, konsekuensi respons-respons memperkuat perilaku.

            Bandura (1986) yakin bahwa meskipun penguatan sering kali tidak disadari dan bekerja otomatis namun, campur tangan kognitif juga mempengaruhi pola-pola perilaku yang kompleks. Dia yakin bahwa pembelajaran jauh lebih efisien ketika pembelajar secara kognitif terlibat di dalam situasi pembelajaran dan memahami perilaku mana yang dapat menghasilkan respons-respons yang tepat.

Bandura percaya bahwa perilaku baru dapat dicapai lewat dua jenis pembelajaran utama: pembelajaran dengan mengamati dan pembelajaran dengan bertindak.

PENYEBAB RESIPROK TRIADIK

Teori kognitif sosialnya meyakini fungsi psikologis bekerja dalam bentukpenyebab resiprok triadik. Sistem ini menyatakan bahwa tindakan manusia adalah hasil dari interaksi tiga variabel yaitu lingkungan, perilaku dan pribadi.

KEAGENAN MANUSIA

Teori kognitif sosial mengambil sudut pandang keagenan terhadap kepribadian, artinya manusia memiliki kapasitas untuk melatih kendali atas hidupnya. Keagenan manusia (human agency) merupakan esensi kemanusiaan. Bandura (2001) yakin bahwa manusia adalah makhluk yang sanggup mengatur dirinya, proaktif, reflektif, dan mengorganisasikan diri, selain memiliki juga kekuatan untuk memengaruhi tindakan mereka sendiri demi menghasilkan konsekuensi yang diinginkan.

☻ Ciri-Ciri Utama Keagenan Manusia

1.      Intensionalitas, mengacu kepada tindakan-tindakan yang dilakukan dengan intensi tertentu.

2.      Prediksi, manusia saat menetapkan tujuan, mengantisipasi hasil tindakan, dan memilih perilaku mana yang dapat menghasilkan keluaran yang diinginkan serta menghindari yang tidak diinginkan.

3.      Refleksi diri, manusia adalah penguji fungsi dirinya sendiri, yang dapat memikirkan dan mengevaluasi sendiri motivasi, nilai, makna, dan tujuan hidupnya, bahkan sanggup memikirkan ketepatan pemikirannya sendiri.

4.      Kepercayaan diri, keyakinan bahwa mereka sanggup melakukan tindakan-tindakan yang akan menghasilkan efek yang diinginkan.

☻ Kemampuan Diri untuk Memengaruhi Hasil yang Diharapkan (Self-Efficacy)

Bandura (2001) mendefinisikan self efficacy ”keyakinan manusia pada kemampuan mereka untuk melatih sejumlah ukuran pengendalian terhadap fungsi diri mereka dan kejadian-kejadian di lingkungannya,” dan dia juga yakin kalau ”self-efficacy adalah fondasi keagenan manusia.”

Bandura membedakan antara ekspektasi-kemampuan-memengaruhi-hasil (efficacy expectation) dan ekspektasi hasil (outcome expectation). Ekspektasi-kemampuan-memengaruhi-hasil mengacu pada keyakinan manusia bahwa mereka memiliki kesanggupan untuk melakukan perilaku tertentu, sementara ekspektasi hasil mengacu kepada prediksi terhadap konsekuensi dari perilaku yang diinginkan.

Self-Efficacy pribadi didapatkan, dikembangkan, atau diturunkan melalui satu atau dari kombinasi dari empat sumber berikut (Bandura, 1997):

1.      Pengalaman-Pengalaman tentang Penguasaan. Sumber paling berpengaruh bagi self-efficacy adalah pengalaman-pengalaman tentang penguasaan (mastery experiences), yaitu performa-performa yang sudah dilakukan di masa lalu (Bandura, 1997).

2.      Pemodelan Sosial. Yaitu pengalaman-pengalaman tak terduga (vicarious experiences) yang disediakan orang lain.

3.      Persuasi Sosial. Self-efficacy dapat juga diraih atau dilemahkan lewat persuasi social. Efek-efek dari sumber ini agak terbatas namun, dalam kondisi yang tepat, persuasi orang lain dapat meningkatkan atau menurunkan self-efficacy.

4.      Kondisi Fisik dan Emosi. Emosi yang kuat biasanya menurunkan tingkat performa. Ketika mengalami rasa takut yang besar, kecemasan yang kuat dan tingkat stres yang tinggi, manusia memiliki ekspektansiself-efficacy yang rendah.

PENGATURAN DIRI

☻ Faktor-Faktor Eksternal Pengaturan Diri

1.      Faktor eksternal menyediakan standar untuk mengevaluasi perilaku kita sendiri.

2.      Faktor-faktor eksternal memengaruhi pengaturan diri dengan menyediakan cara-cara penguatan.

☻ Faktor-Faktor Internal Pengaturan Diri

1.      Observasian Diri (Self-Observation) terhadap performa yang sudah dilakukan. Manusia sanggup memonitor penampilannya meskipun tidak lengkap atau akurat.

2.      Proses Penilaian (Judgmental Process) membantu meregulasi perilaku melalui proses mediasi kognitif. Proses penilaian bergantung pada empat hal: standar pribadi, performa-performa acuan, nilai aktivitas, dan penyempurnaan performa.

3.      Reaksi Diri (Self Reaction). Manusia merespons positif atau negatif perilaku mereka tergantung kepada bagaimana perilaku ini diukur dan apa standar pribadinya.

PERILAKU YANG DISFUNGSIONAL

☻ Depresi

Standar pribadi dan tujuan yang tinggi dapat mengarahkan kita kepada pencapaian dan kepuasan diri. Namun ketika manusia menetapkan tujuan terlalu tinggi, mereka akan lebih mudah gagal. Kegagalan sering membawa manusia kepada depresi, kemudian memandang rendah nilai pencapaian mereka sebelumnya.

Depresi disfungsional dapat terjadi di salah satu subfungsi pengaturan diri:Pertama, selama observasi diri, manusia bisa keliru menilai performa mereka atau mendistorsi memori tentang pencapaian di masa lalu. Kedua, pribadi yang depresi lebih mudah membuat penilaian yang keliru.

☻ Fobia-Fobia

Fobia adalah rasa takut yang cukup kuat dan bertahan lama, cukup untuk memberikan efek yang melumpuhkan seseorang dalam hidup sehari-harinya. Fobia dan rasa takut dipelajari melalui kontak langsung, generalisasi yang tidak tepat, khususnya dari pengalaman mengamati. Fobia sulit dihilangkan karena pribadi yang mengalaminya berusaha keras menghindari objek yang mengancam dirinya.

Perilaku disfungsional (penghindaran) terbentuk dan dipertahankan oleh interaksi mutual ekspektansi seseorang (keyakinan bahwa mereka akan diserang), lingkungan eksternal (taman kota), dan faktor-faktor perilaku (pengalaman mereka sebelumnya dengan rasa takut).

☻ Agresi

Menurut Bandura, perilaku agresif terbentuk dari mengobservasi orang lain, pengalaman langsung dengan penguatan positif dan negatif, pelatihan, atau instruksi, dan keyakina yang ganjil. Bandura, Dorrie Ross, dan Sheila Ross (1963) menemukan bahwa anak-anak yang mengamati orang lain bersikap agresif menunjukkan perilaku lebih agresif daripada kelompok terkontrol anak yang tidak melihat tindakan agresif.

Beberapa orang berpendapat bahwa anak-anak yang melihat perilaku kekerasan ditelevisi akan memiliki efek merusak pada anak. Artinya, anak-anak yang mengalami agresi terang-terangan akan lebih termotivasi untuk bertindak dengan cara-cara yang agresif. Bandura, Ross & Ross (1963) membuktikan bahwa kekerasan di televisi tidak menghentikan sifat agresi penontonnya, malah semakin menambah sikap agresif penontonnya.

TERAPI

Tujuan utama terapi kognitif sosial adalah pengaturan diri. Terapis harus menggunakan strategi, yaitu menggeneralisasikan perubahan itu ke situasi lain, dan mempertahankan perubahan-perubahan itu dengan mencegah pasien jatuh kembali ke perilaku yang sama.

Bandura (1986) menyarankan sejumlah pendekatan dasar terapi. Pertamaadalah pemodelan menyolok atau terang-terangan. Kedua pemodelan tersamar atau kognitif, terapis melatih pasien untuk memvisualisasikan model melakukan perilaku yang menakutkannya. Ketiga penguasaan tindakan, meminta pasien melakukan sejumlah perilaku yang menghasilkan ketakutan yang menyimpang.

KELEBIHAN DAN KEKURANGAN TEORI BELAJAR SOSIAL

·        Kelebihan

1. Berfokus pada situasi yang mempengaruhi perilaku

Satu karakteristik dari struktural, trait, dan teori organisme adalah bahwa mereka menempatkan penyebab perilaku utama di dalam diri seseorang dan oleh karena itu teori ini meramalkan bahwa seseorang akan bertindak sama pada situasi yang berbeda. Dengan begitu Freud, mengharapkan seorang anak dengan superego yang kuat menjadi sangat sulit dikontrol dalam kebanyakan situasi. Pada hal yang sama Piaget relatif tidak tertarik pada kenyataannya bahwa konservasi diperoleh untuk area tertentu sebelum yang lainnya atau memperoleh sebagian pengetahuan baru boleh jadi diperlihatkan di dalam situasi yang lainnya. Teori belajar, pada lawannya telah mengambil cara berpendirian berperilaku seseorang pada kenyataannya jenis tipikal dari situasi ke situasi yang lain, tergantung pada stimulus dan penguat yang ditemukan pada masing-masing situasi dan pada pengalaman masa lalu apakah yang diperoleh seseorang pada situasi tersebut.

2. Berfokus pada alat pengamatan, perilaku sosial emosional dan motivasi

Walaupun banyak ahli teori yang mengakui bahwa pikiran dalam suatu konteks sosial, mereka tidak banyak menyediakan keterangan yang detail. Pembatasan ini adalah suatu masalah yang serius. Ada 2 pertanyaan inti di sini yaitu: pertama, bagaimana pengalaman sosial mempengaruhi perkembangan kognitif? Berkenaan dengan pertanyaan pertama, teori belajar sosial menguraikan bagaimana modeling, instruksi dari lainnya dan pelajaran seolah mengalami sendiri tentang hukuman dan penguatan mengabarkan informasi untuk anak-anak. Banyak informasi baru yang datang dari yang lainnya dibanding dari trial and error yang langsung dialami oleh dunia fisik. Bahkan gaya pengolahan informasi, seperti pengambilan keputusan yang mengikuti kata hati dapat ditiru. Kedua, bagaimana cara pengembangan teori mempengaruhi pemahaman peristiwa sosial anak-anak? Berkenaan dengan pertanyaan ini, jawaban Bandura adalah perkembangan kognitif pengertian sosial dengan cara berikut ketika anak-anak menjadi semakin terampil dalam mengambil keputusan, mewakili peristiwa secara simbolis, menggunakan strategi memori dan menyusun kembali pengetahuan yang lalu, hal ini menjadi lebih efisien pada pemahaman perilaku yang mereka amati.

3. Memberikan pengertian tentang gejala-gejala perkembangan anak.

4. Memberikan pengertian mengenai peranan interaksi antara lingkungan dengan anak

misalnya : ibu dengan anaknya yang sedang belajar bahasa.

·        Kelemahan

1. Perhatian tentang perkembangan kognitif tidak cukup

Teori Bandura lebih lengkap dibandingkan teori belajar sebelumnya karena itu menekankan bahwa lingkungan dan perilaku seseorang dihubungkan melalui sistem kognitif orang tersebut. Bagaimanapun, alam dari sistem kognitif, bagaimana itu berkembang, dan bagaiman pengembangan ini mempengaruhi penelitian belajar mengutamakan untuk keberhasilan. Walaupun teori ini telah bebas mengadopsi teori pengolahan informasi yang telah diperhitungkan dari pemikiran, hanya gambaran umum yang diperhitungkan, seperti penyajian simbolis, perhatian, penyimpanan informasi, konstruksi aturan dan verifikasi.

KESIMPULAN

Teori belajar sosial adalah sebuah teori belajar yang relative masih baru dengan teori belajar lainnya. Salah satu tokohnya adalah Albert Bandura, seorang psikolog pada Universitas Stanford Amerika Serikat.

Bandura memandang tingkah laku manusia bukan semata-mata refleks atas stimulus (S-R bond), melainkan juga akibat reaksi yang timbul akibat interaksi antara lingkungan dengan skema kognitif manusia itu sendiri.

Pendekatan teori belajar sosial lebih ditekankan pada perlunya conditioning(pembiasaan merespon) dan imitation (peniruan). Selain itu pendekatan belajar sosial menekankan pentingnya penelitian empiris dalam mempelajari perkembangan anak-anak. Penelitian ini berfokus pada proses yang menjelaskan perkembangan anak, faktor sosial dan kognitif.

Teori belajar sosial melalui tekanannya pada penelitian variable yang menimbulkan perilaku tertentu. Kita bukan reactor pasif terhadap kondisi situasional. Hubungan antara perilaku dan situasi yang kita jumpai dalam kehidupan bersifat timbal balik. Melalui tindakannya sendiri orang menciptakan kondisi lingkungan yang mempengaruhi perilakunya. Teori ini menuntun kita untuk melihat tindakan manusia sebagai reaksi terhadap lingkungan tertentu dan untuk memperhatikan cara lingkungan mengontrol perilaku, serta cara mengubah lingkungan untuk memodifikasi perilaku, penerapan prinsip dapat menimbulkan maladaptive.

Mantan Duta IPL Salut pada Persib - www.inilahjabar.com

Mantan Duta IPL Salut pada Persib

jadwal pertandingan PERSIB di ISL 2011-2012

Liga Super Indonesia 2011/2012

Putaran I
03/12/2011  Persib vs Persiram
07/12/2011  Persib vs Sriwijaya FC
12/12/2011  Deltras vs Persib
17/12/2011  Persidafon vs Persib
03/01/2012 Persib vs PSMS
07/01/2012 Persib vs PSAP
14/01/2012  Mitra Kukar vs Persib
17/01/2012  Persisam vs Persib
23/01/2012  Persib vs PSPS
29/01/2012  Persib vs Persija
05/02/2012 Pelita Jaya vs Persib
15/02/2012  Persiwa vs Persib
20/02/2012 Persipura vs Persib
11/03/2012  Persib vs Persela
15/03/2012  Persib vs Arema
19/03/2012  Gresik United vs Persib
24/03/2012  Persiba vs Persib

Putaran II
10/04/2012  Persib vs Gresik United
14/04/2012  Persib vs Persiba
29/04/2012  Persela vs Persib
03/05/2012  Arema vs Persib
07/05/2012  Persib vs Persiwa
11/05/2012   Persib vs Persipura
03/06/2012  Persib vs Pelita Jaya
10/06/2012  Persija vs Persib
14/06/2012  PSPS vs Persib
22/06/2012  Persib vs Mitra Kukar
26/06/2012  Persib vs Persisam
07/07/2012 PSAP vs Persib
09/07/2012  PSMS vs Persib
14/07/2012   Persib vs Deltras
18/07/2012   Persib vs Persidafon
24/07/2012   Persiram vs Persib
29/07/2012   Sriwijaya FC vs Persib

6 prinsip cinta

Cinta itu adalah pemberian perhatian
CINTA = MEMBERI
Cinta tidak sama dengan pengorbanan
ketika kita memberi, bukan berarti kita berkorban,
karena hal yang sama akan kita dapatkan dari orang itu ataupun dari orang lain ..
KEIKHLASAN ...

6 Prinsip Cinta :

1. apa yang kita lihat tidak sama dengan apa yang akan dirasakan
2. apa yang kita beri menambah jumlah yang kita punya
3. benci adalah ketiadaan cinta, bila membenci sesuatu maka cintailah kebalikannya
4. apa yang kita rasakan sama dengan apa yang akan kita terima
5. mengisi setiap relung hati dengan harapan dan kepasrahan
6. bila kita menjaga Allah dalam hati, Dia akan selalu menjaga kita dalam genggamannya
   
   Ahmad Sofyan Hadi [Tutorial UPI]

kebiasaan Rasulullah SAW

Rasulullah itu kelihatannya seperti :

• orang yang selalu bersedih
• senantiasa banyak berpikir
• tidak pernah beristirahat panjang
• tidak berbicara bila tidak ada keperluan
• banyak diamnya
• kata-kata yang diucapkannya penuh mutiara
• setiap kalimatnya tidak dilebih-lebihkan atau dikurang-kurangi
• lemah lembut tidak kasar dan menghina diri
• selalu membesarkan nikmat walau kecil
• tidak pernah mencela dan terlalu memuji nikmat yang telah diberikan
• tidak pernah marah atau membela untuk kepentingan dirinya
• apabila beliau bergembira beliau memejamkan matanya
• tertawa beliau adalah senyuman indah
• apabila tertawa, tawa beliau seperti embun yang dingin dan menyejukan

Ya Allah Ya Rabb bimbing hamba untuk bisa meneladani semua dari Rasul ku ...
aamin :)

Doa Seorang Kekasih

KATA MUTIARA TENTANG CINTA

mantan

damai mengingat masa lalu bersamamu yang selalu penuh tawa

tenang membayangkan masa lalu yang ku harap masih ada hingga saat ini

tersenyum ketika memori itu terus memenuhi ruang otakku  yang sempit

terkadang terlelap dalam lamunan ini lebih baik

terkadang untuk bangun pun takan pernah menerima
kenyataannya sudah berbeda
kau yang kusayang telah termiliki orang lain

yaaa memang ............
semuanya lebih baik dariku
aku menyadari semua kurangku semua kelemahanku

sempurna .. kata yang lebih tepat untuk wanita itu
hanya bisa bercermin segala kurangku

meminta maaf atas dulu yang pernah kita lewati

meminta maaf jika dulu kesempurnaan jauh dari kami

hanya mendoakanmu itu yang ku lakukan

hanya berharap meminta yang terbaik untukku

izinkan ku untuk hanya menyimpan sedikit puing kenangan yang pernah ku miliki bersamamu

izinkan untuk tetap menyayangimu meski kau telah dimiliki

izinkan agar ku tetap menghormatimu seperti dulu saat kita masih bersama

mendoakanmu adalah cara aku memelukmu dari jauh dan

kenangan dulu adalah setitik kebahagiaan yang ku miliki indah bersamamu ...... [M.H.A]

cemburu

ku lelah terus mencari, seseorang yang selalu ada untuk mu ...
ku ingin hubungan lebih, yang kau rasakan padanya ku inginkan juga ...
ku cemburu .... bila kau dengannya ...
ku cemburu .... karena kau adalah sebagian dari hatiku ...
lamanya kesetiaanku, menjadi pendengar mu dan penjaga hatimu ...
ku inginkan hubungan yang lebih dari dia ...
tau kah kau aku menderita demi cinta ...
ku cemburu ... bila kau dengannya ...
ku cemburu ... bila kau dengannya dan aku harus melihatnya ...
ku cemburu .. karena kau adalah sebagian dari hatiku ...
ku cemburu ...
ku cemburu ... karena kau adalah sebagian dari hatiku ...

Sandy-cemburu

last story

tersenyum, itu yang kutunjukan pada semua orang
agar tak tersirat apa yang sebenarnya terjadi
sesak rasanya, selalu terbaynag kata-kata manis
bealian lembut serta kasih sayang yang begitu tulus
sesak rasaya,dipikiran ini senyum manismu selalu terbayang
senyuman yang kusimpan sejak pertama kau menatapku dijalan itu
tepat di tanggal 9 mei satu tahun yang lalu
mungkin ini hanya sebuah kisah pena merah dan hitam
tapi ini takan pernah terlupakan sampai kapanpun
mungkin kau yang selama ini membawaku kemanapun kau berada
kau membimbing semua hidup ini ketika salah
kau yang mengajariku menjadi wanita cerdas yang menawan
tapi semua itu seakan pecah berkeping
kisah itu hanya menjadi butiran kenangan yang takan pernah bisa tergenggam kembali
sebuah history yang mungkin juga akan menjadi impian ku nanti
M.handi.Apriyana
andai kau tau semua takan terganti
andai kau tau semua itu sangat berarti
andai kau tau bayng mu menetap di hati ini
mungkin semuanya akan lebh indah
maaf aku terlalu kecut untuk mengungkapkannya
aku terlalu lemah untuk sekedar menemanimu ..

pesan sahabatku

ku coba kembali menata diri
mengarungi hari hari bersana dirimu lagi
tapi aku hanya manusia biasa
aku tak sempurna
aku punya hati yang ku jaga
agar takan ada yang menyakiti
memang, aku masih sangat menyayangimu
tapi jujur aku tak bisa terus menerus terpasung dalam kelemahanku sendiri
terperangkap dalam siksa batin ku sendiri
boleh saja kamu benci
boleh saja kamu pergi
tapi percayalah
ini yang terbaik
jalan terbaik ...

pesan sahabatku ..
thanks for Vidya pitaloka :)

Jadwal Pertandingan Persib di LPI 2011-2012.

Putaran I
Sabtu, 15-10-2011 : PERSIB vs Semen Padang
Sabtu, 26-11-2011: PERSIB vs Mitra Kukar
Selasa, 29-11-2011: PERSIB vs Bontang FC
Kamis, 08-12-2011: Persebaya vs PERSIB
Minggu, 11-12-2011: Persija vs PERSIB
Minggu, 18-12-2011: PERSIB vs PSMS

Kamis, 22-12-2011: PERSIB vs Persiraja
Kamis, 05-01-2012: Persijap vs PERSIB
Kamis, 12-01-2012: PSM vs PERSIB
Minggu, 15-01-2012: Arema vs PERSIB
Sabtu, 21-01-2012: PERSIB vs Persibo
Rabu, 25-01-2012: PERSIB vs Persema
Sabtu, 28-01-2012: PERSIB vs Persiba Bantul
Sabtu, 11-02-2012: Sriwijaya FC vs PERSIB
Sabtu, 18-02-2012: PERSIB vs Persipura
Rabu, 22-02-2012: PERSIB vs Persidafon

Putaran II
Minggu, 11-03-2012:Mitra Kukar vs PERSIB
Rabu, 14-03-2012: Bontang FC vs PERSIB
Sabtu, 24-03-2012: PERSIB vs Persebaya
Sabtu, 31-03-2012: PERSIB vs Persija
Minggu, 08-04-2012: PSMS vs PERSIB
Rabu, 11-04-2012: Persiraja vs PERSIB
Minggu, 22-04-2012: PERSIB vs Persija
Rabu, 02-05-2012: PERSIB vs PSM
Sabtu, 05-05-2012: PERSIB vs Arema
Minggu, 13-05-2012: Persibo vs PERSIB
Kamis, 17-05-2012: Persema vs PERSIB
Sabtu, 26-05-2012: Persiba Bantul vs PERSIB
Sabtu, 16-06-2012: Semen Padang vs PERSIB
Kamis, 21-06-2012: PERSIB vs Sriwijaya FC
Sabtu, 30-06-2012: Persipura vs PERSIB
Rabu, 04-07-2012: Persidafon vs PERSIB.

dijual tas dengan berbagai macam warna ...
lucu lucu ..
harganya pun terjangkau ...
segera memesan ..
apabila berminat komentari ini :))

maaf

bersalah ???
pasti itu yang saya rasakan ketika silaturahmi saya lakukan,
rasa itu selalu ada dibenak saya, selalu menghantui saya..
entah mengapa, mungkin saya pun akan marah, kecewa, cemburu ketika saya ada diposisi anda ..
saya mengerti apa yang anda rasakan ..
tapi maaf saya tidak bermaksud untuk merebut apapun dari hidup anda ..
anda sudah begitu sempurna dimata saya,
anda cantik, mempesona, mewah, dan perfect !!
saya bukan tandingan anda, karena saya berada dibawah anda,,
andapun pantas mendapatkan semua yang anda mau,
saya tidak mau mengganggu kebahagiaan anda bersama orang yang saya cintai,
tapi saya hanya ingin silaturahmi saya dengan mereka tidak terputus,
saya hanya ingin tetap disayangi oleh siapa pun dengan apapun status saya ,,
saya hanya ingin bersikap semestinya tanpa ada rasa canggung antara kami ..
maaf saya tidak bisa menjauh dari keluarganya ..
kakanya, saya anggap seperti kaka dan sahabat saya sendiri..
ibu dan bapa pun begitu baik terhadap saya, mereka menyayangi saya setulus kasih sayang mereka ..
saya menyukai akan semua kasih sayang itu,
saya pun merasa nyaman denagn semua itu..
sekali lagi maaf ...
maaf karena saya telah membuat anda merasa tidak nyaman dengan kehadiran saya ..
maaf jika anda merasa dibedakan,
maaf jika saya menyakiti anda dengan sikap saya ...
maaf ....!!
:'(

karena Tuhanku

Doa Seorang Ayah Kepada Anaknya (Douglas Mc Arthur)

Doa Seorang Ayah Kepada Anaknya (Douglas Mc Arthur)

Tuhanku,
Bentuklah putraku menjadi manusia yang cukup kuat
Untuk mengetahui manakala dia lemah.
Dan cukup berani menghadapi dirinya
Manakala dia takut
Manusia yang bangga dan teguh dalam kekalahan,
Jujur dan rendah hati, serta berbudi halus dalam kemenangan

Tuhanku,
Bentuklah putraku menjadi manusia yang hasrat-hasratnya
Hendak menggantikan yang mati.Putra yang mengetahui Engkau,
Dan sadar bahwa mengenal dirinya sendiri
Adalah landasan ilmu pengetahuan.

Tuhanku,
Aku mohon supaya putraku jangan dipimpin
Diatas jalan yang mudah dan lunak,
Tetapi di bawah desakan, tekanan, kesulitan dan tantangan,
Didiklah putraku supaya teguh berdiri di atas badai
Serta berbelas kasihan terhadap mereka yang gagal

Tuhanku,
Bantulah putraku menjadi manusia yang hatinya jernih,
Yang cita-citanya luhur.
Putra yang sanggup memimpin dirinya sendiri,
Sebelum berhasrat memimpin orang lain.
Putra yang menjangkau hari depannya,
Tanpa melupakan masa lampau.

Dan setelah ini semua menjadi miliknya,
Aku mohon supaya putraku juga disertai rasa humor,
Supaya dia dapat bersungguh-sungguh,
Tanpa menganggap dirinya serius.

Aku mohon supaya putraku mendapatkan keagungan yang asli,
Kepada sumber kearifan, kelembutan dan kekuatan yang asli
Dengan demikian, aku ayahnya akan memberanikan diri,
Dan berkisah, bahwa hidup ini tidaklah sia-sia..

Douglas Mc Arthur

terkenang

tersenyum, itu yang kutunjukan pada semua orang
agar tak tersirat apa yang sebenarnya terjadi
sesak rasanya, selalu terbaynag kata-kata manis
bealian lembut serta kasih sayang yang begitu tulus
sesak rasaya,dipikiran ini senyum manismu selalu terbayang
senyuman yang kusimpan sejak pertama kau menatapku dijalan itu
tepat di tanggal 9 mei satu tahun yang lalu
mungkin ini hanya sebuah kisah pena merah dan hitam
tapi ini takan pernah terlupakan sampai kapanpun
mungkin kau yang selama ini membawaku kemanapun kau berada
kau membimbing semua hidup ini ketika salah
kau yang mengajariku menjadi wanita cerdas yang menawan
tapi semua itu seakan pecah berkeping
kisah itu hanya menjadi butiran kenangan yang takan pernah bisa tergenggam kembali
sebuah history yang mungkin juga akan menjadi impian ku nanti
andai kau tau semua takan terganti
andai kau tau semua itu sangat berarti
andai kau tau bayng mu menetap di hati ini
dan andai kamu tau senyumanmu menentramkan hati ini
Tuhan ku ... Rabb ku ...
dapatkah waktu itu ku putar kembali ?
perpisahan dengan itu sangat menyakitkan
akan ku rangkai peristiwa itu lebih indah lebih terjaga
hingga mungkin ciptaan-Mu itu tetap berada disini ..
Bersamaku ,,

"ketika harapan tidak sesuai dengan kenyataan, aku selalu bergantung pada Tuhanku,
karena Dia adalah tempat satu satunya memahami dan menjanjikan yang terbaik untuk setiap hambanya yang selalu mengingatnya"

*Hana Hafifah*